AUDIOLIBRO - EP 3 - ¿Por qué la educación del Líder?

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CARTA A UN JOVEN ARGENTINO

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Carta a un joven argentino.  Lectura imprescindible de aquella escrita por Ortega y Gasset en 1925 y hoy, de increíble actualidad Me ha complacido mucho su carta, amigo mío. Encuentro en ella algo que hoy es insólito encontrar en un joven, especialmente en un joven argentino. Pregunta usted algunas cosas, es decir, admite usted la posibilidad de que las ignora. Ese poro de ignorancia que deja usted abierto en el área pulimentada de su espíritu, le salvará. Por él se infiltrará un superior conocimiento. Créame, no hay nada más fecundo que la ignorancia consciente de sí misma. Desde Platón hasta la fecha los más agudos pensadores no han encontrado mejor definición de la ciencia que el título antepuesto por el gran Cusano a uno de sus libros: De docta ignorantia. La ciencia es, ante todo y sobre todo, un docto ignorar, por la sencilla razón de que las soluciones –el saber que se sabe– son en todos sentidos algo secundario con respecto a los problemas. Si no se tiene clara ...
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ANÁLISIS CONTEMPORÁNEO DE "CARTA A UN JOVEN ARGENTINO"

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DIÁLOGOS A PROPÓSITO DEL SENTIDO DE LA UNIVERSIDAD ANÁLISIS CONTEMPORÁNEOS DE  “CARTA A UN JOVEN ARGENTINO” En esta oportunidad, y ya para cerrar esta serie de artículos sobre la Universidad, les comparto una conversación que he tenido con una Profesora en Ciencias de la Educación, egresada de la UNC. El objeto de nuestro intercambio, era poder dialogar en torno a texto de Ortega y Gasset “Carta a un joven argentino”. En pos de compartirles nuestro diálogo, lo hemos estructurado en torno a una serie de interrogantes de la Profesora María Soledad Justiniano hacia mí. Entre otras preguntas, Soledad me plantea: S -   Eduardo, si tuviera que decir cuán actual es esta carta, a pesar de sus largos años: ¿qué diría? Es decir, ¿qué cambia y qué permanece en torno a la mirada de Ortega y Gasset sobre la juventud argentina? Pienso, Soledad, que Ortega y Gasset se dirigía a una juventud emergente de un país que se estaba recreando   a partir de la influencia de l...
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