Miradas políticas y otros enfoques por Eduardo Dalmasso

EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN DOS EDUCADORES “Los liderazgos se sustentan en visiones trascendentes y actitudes para la acción, con una visión y misión que trascienda el aquí y ahora”  Por Mariángeles Sangoy**  15 de Noviembre de 2018  Me plantee, trabajar el pensamiento de un reconocido educador como Paulo Freire y el de Eduardo Dalmasso, quien desde hace varios años se ha centrado en el desarrollo del potencial humano de sus alumnos.  De este trabajo comparativo , surgen conceptos y relaciones sobre el significado de la educación que los identifica, y prácticas que comparten. Veamos:  “Porque educar es formar y formar supone conocer profundamente, disponibilidad para la revisión de lo conocido, posibilidad de cambiar de opciones, de elecciones y el derecho a hacerlo, lo que no puede existir al margen de los principios éticos y estéticos por la belleza que implica la finalidad de justicia social”, dice Freire. Y Dalmass...

Reforma de 1918, estudiantes y cambio social Es posible que lo que existe sea muy difícil de modificar, pero los estados y las sociedades requieren centros de educación que nutran realmente sus elites, y eso no sucede en nuestra Universidad. P ocos estudiantes tienen conciencia del significado de la gesta reformista, no sólo en lo que  respecta a la vida universitaria, sino también para el progreso intelectual, político y social de la  República, que era la meta de estos rebeldes militantes antidogmáticos. Para los líderes de la  revuelta, la Universidad tenía la misión de constituirse en la fuente de irradiación de los  valores que hacen a la vida democrática y la búsqueda de la verdad científica. Esta pléyade de intelectuales y estudiantes insistían – con José Ingenieros y otros– en la  importancia de combatir la mediocridad dentro del sistema. Pensaban que la libertad del  hombre era el atributo fundamental para ejercitar la voluntad en...

Hoy: ¿Qué es ser Reformista? “¿Quiénes son los dogmáticos de hoy? ¿Quiénes encarnan el conservadorismo?"                                                                                                                         Sin duda, nuestras grandes universidades nacionales, son parte indivisible de la cultura del país y sobre todo de la instrucción del mundo profesional y de la clase dirigente. Todas ellas se han transformado en universidades de masas y están fuertemente insertas dentro del reconocimiento de la clase media. Es verdad, que hoy la oferta universitaria se ha ampliado a partir de la concepción del Ministro Tarquini, con favorables consecuencias para las regiones de inf...

EL REFORMISMO HOY Uno se pregunta si esta Universidad actual, que se llena de loas respecto de dicha gesta, tiene la  misma mirada transgresora que surge con claridad del espíritu de la Reforma. No nos cabe duda alguna de que la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), cuatro veces centenaria, es parte indivisible de la cultura de la provincia y que su influencia trasciende los límites de la Argentina. Tampoco que ha sido y es campo de batalla de diversos discursos sobre la  realidad nacional. Su importancia se resume en que cualquiera sea su concepción, los valores que esta refleja contribuyen a conformar el modelo de sociedad en que nos insertamos. ¿Podría entonces dicha cultura tener algún nivel de cuestionamiento? Creemos que sí, si nos atenemos al ideario reformista, cuya epopeya se rememora año a año con especial énfasis. ¿Qué fue sino el ideario reformista? Un cuestionamiento profundo a un orden que se mantenía a  contrapelo de lo que e...

Deodoro Roca, un espejo para la juventud universitaria "Para él, la universidad se justificaba solamente como fuente generadora de una inteligencia  social en permanente ebullición. Su fuerte influencia intelectual, no hay duda, puso su impronta  en el movimiento que luego se reconoció como la Reforma Universitaria".  Escribí sobre Deodoro Roca como corolario de un trabajo de investigación, que dio lugar a mi  tesis de Doctorado y posteriormente al libro: "1918, Raíces y valores del movimiento  reformista" editado por la Editorial de la UNC con motivo de la conmemoración de los 100 años  de la Gesta Reformista.  Deodoro fue un personaje de una cultura universal y de un  espíritu libertario, compenetrado del valor de la educación como cimiento de una sociedad  progresista e igualitaria. Rescatar su ideario en aspectos fundamentales, es un aporte para  concebir lo que significa el paso por la Universidad y el rol de esta en l...

ACERCA DE LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA A 100 años de la Gesta Reformista: " Lo que propongo concretamente, es que reflexionemos sobre la coherencia del accionar de la Universidad Argentina respecto a los Valores Reformistas" A 100 años de la Gesta Reformista: “Lo que propongo concretamente, es que reflexionemos sobre la coherencia del accionar de la Universidad Argentina respecto a los Valores R La Universidad es una institución que representa, en el campo del saber, del conocimiento y de la cultura, el largo proceso de desarrollo económico y social del mundo occidental. La Universidad tuvo como mérito proveer a sus miembros de las competencias necesarias para reflexionar sobre los atributos que los Estados deberían construir y resguardar para el logro de comunidades que acrecentaran su riqueza material y espiritual. De ello: que su primera función era política, dado que integró en sus quehaceres la misión de enriquecer y construir un discurso sobre aquellas norma...

¿Y la respuesta educativa? En el marco de este “Mundo de redes” que venimos describiendo, es importante preguntarnos cuál es el lugar de la educación. Siguiendo a Zigmunt Bauman ( Sociólogo, filósofo y ensayista polaco ) , la mejor educación tradicional se puede asimilar al diseño y funcionamiento de los primeros misiles. En el momento que estos misiles balísticos comienzan a moverse, su dirección y la distancia de su trayecto han sido ya decididas por la forma y por la cantidad de pólvora que tiene su armazón. Se puede calcular el lugar en que van a caer sin margen de error mínimo, y se puede elegir otro lugar cambiando la dirección del cañón o cambiando la dosis de pólvora. Estas cualidades de los misiles balísticos hacían de estos, armas ideales para utilizar en guerras de posición, cuando los objetivos que había que atacar permanecían inmóviles en sus trincheras o búnker, y los misiles eran los únicos cuerpos que se desplazaban. Como un símil de la educación tradicional...